燃?xì)庹{(diào)壓器特性測試實(shí)驗(yàn)設(shè)備 燃?xì)夤こ?/h1>

簡要描述：燃?xì)庹{(diào)壓器特性測試實(shí)驗(yàn)設(shè)備 燃?xì)夤こ?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/br>1.加深對家用瓶裝液化石油氣調(diào)壓器工作原理的理解。
2.掌握家用瓶裝液化石油氣調(diào)壓器特性測試的方法和技術(shù)要求，并對所測產(chǎn)品進(jìn)行性能評價(jià)。

• 產(chǎn)品型號：DYRQ121
• 廠商性質(zhì)：生產(chǎn)廠家
• 更新時間：2025-09-17
• 訪  問  量：459

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燃?xì)庹{(diào)壓器特性測試實(shí)驗(yàn)設(shè)備 燃?xì)夤こ?/strong> 技術(shù)指標(biāo)

1.定值調(diào)壓器調(diào)壓范圍0~25MPa。

2.被校調(diào)壓器3000Pa，調(diào)壓精度優(yōu)于±15%。

3.出口壓力測量精度10Pa。

4.工作電源：電壓AC220V±10%、50Hz，單相三線制，功率≤50w。

5.不銹鋼柜體實(shí)驗(yàn)臺（30*30mm不銹鋼方管、配腳輪均為萬向輪帶禁錮腳）。（不包括高壓空氣鋼瓶）。

6.裝置外形尺寸：1200×600×1570mm。

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設(shè)備配套3D虛擬仿真軟件、AI仿真軟件管理平臺：

（1）▲用戶權(quán)限管理：①支持PC端仿真系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理，支持對用戶權(quán)限管理；②支持PC端仿真系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理，支持對用戶權(quán)限管理；③學(xué)校管理員用戶：可創(chuàng)建及管理教師賬號和院系/專業(yè)等信息管理；④學(xué)校管理員賬號：具有用戶管理、管理員密碼修改、后臺管理等功能⑤學(xué)校管理員：可進(jìn)行院系管理和用戶信息展示與管理，可對創(chuàng)建的信息進(jìn)行一鍵導(dǎo)出操作；
（2）▲教師管理員:①“添加班級信息—生成班級信息—添加邀請碼—生成學(xué)生邀請碼"，可將通過邀請碼注冊的學(xué)生自動分配到對應(yīng)的班級內(nèi)，可對班級信息進(jìn)行修改，對過期的邀請碼進(jìn)行更新及設(shè)置使用時長；
（3）▲平臺功能：①平臺頂部導(dǎo)航欄、歡迎登錄提示、顯示用戶信息、日期、時間等；②系統(tǒng)列表支持搜索、排序、分類等功能，排序系統(tǒng)支持添加時間、倒序排列、分類排序；可根據(jù)關(guān)鍵詞篩選系統(tǒng)名稱、系統(tǒng)類別等；③系統(tǒng)支持廣播、公告、最新消息會提示等；
（4）▲課件更新功能：①系統(tǒng)可自動檢測軟件更新功能，進(jìn)入仿真管理平臺后點(diǎn)擊課件更新圖標(biāo)，可根據(jù)展示彈窗列表，一鍵或者選擇單個進(jìn)行更新操作；
（5）▲產(chǎn)品信息展示功能：a.選擇左側(cè)列表中任一仿真系統(tǒng)課件，右側(cè)可展示選中仿真系統(tǒng)課件的介紹信息，包含名稱、展示圖以及仿真系統(tǒng)課件的描述信息；b.提供仿真系統(tǒng)課件的下載功能，點(diǎn)擊“進(jìn)入"，即可進(jìn)入對應(yīng)仿真系統(tǒng)課件；c.提供仿真系統(tǒng)課件的教學(xué)視頻展示功能：軟件下方可展示課件已關(guān)聯(lián)的教學(xué)視頻，視頻播放時默認(rèn)循環(huán)播放，可控制播放/暫停，同時支持全屏觀看;d.提供課件產(chǎn)品手冊展示功能：教學(xué)視頻右側(cè)展示該課件已導(dǎo)入的相關(guān)產(chǎn)品手冊或設(shè)計(jì)圖紙等電子文檔信息，且支持下載本地，可隨時打開查看；e.提供學(xué)生考核情況展示功能：產(chǎn)品手冊下方區(qū)域展示學(xué)生在該系統(tǒng)中的考核結(jié)果統(tǒng)計(jì)，展示同時提供學(xué)院、班級等篩選功能；f.考核詳情功能：可對全校所有學(xué)生的考核成績匯總及查看，通過圖表等形式評估各仿真課件與學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
（6）▲軟件有實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、文字輔助認(rèn)識設(shè)備、模擬實(shí)驗(yàn)等功能，可以人物360°漫游的視角觀看各個角度；學(xué)生按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行考試，系統(tǒng)能當(dāng)場評分并上傳到教師端；可查詢學(xué)生的歷次考試成績及使用3D仿真軟件的情況;